作為 QC 管理人員，我始終尋求提升工作效率與質(zhì)量的方法，費曼學習法（核心是 “以教促學”， 核心在于通過簡潔地解釋概念來加深自身理解）為我的工作帶來了諸多啟發(fā)與實效。

以往工作中涉及眾多復雜的質(zhì)量標準、檢測流程以及數(shù)據(jù)分析時，常常靠死記硬背，雖然能在短期內(nèi)應對工作需求，但難以做到深入理解和靈活運用。而費曼學習法的引入，我在新員工培訓中，不再照本宣科讀文件，而是先吃透標準內(nèi)涵，再將復雜的檢驗標準用通俗語言向零基礎者講解。這個過程中，我對標準的理解更透徹，模糊概念也變清晰；同時，通過新員工的反饋，能及時發(fā)現(xiàn)自身解釋漏洞或理解偏差，進一步完善知識體系，確保質(zhì)量要點準確傳達給團隊。

遇到復雜質(zhì)量問題時，我先深入分析和研究、收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，再假設自己要將這個問題的產(chǎn)生原因、解決方法以及預防措施向同事或上級匯報。在準備匯報的過程中，我不斷梳理問題成因、解決方法和措施，并用簡潔語言進行表達。這種方式，不僅讓我更全面地理解問題、找到解決問題的關(guān)鍵，更能提出有效的解決方案，講解時往往也能會引發(fā)更多的討論和交流，多視角拓寬解決問題的思路。

QC管理領域不斷發(fā)展，新的質(zhì)量標準、技術(shù)和方法層出不窮。為了保持自己的專業(yè)競爭力，我需要不斷學習新知識，過程中我運用費曼學習法進行自我檢測：選擇一個小范圍的知識點，嘗試用自己的語言講解，如果卡殼或者解釋不清的地方，就說明我對這個知識點的理解還不夠深入，需要進一步學習和研究。反復實踐后，能高效掌握新知識并應用于工作。

應用費曼學習法后，我的學習效率、溝通能力與問題解決能力顯著提升，也深刻認識到學習的核心是將知識轉(zhuǎn)化為實際能力，為工作創(chuàng)造價值。未來，我將繼續(xù)深化運用費曼學習法，不斷優(yōu)化學習與工作方式，力爭在 QC 管理中取得更優(yōu)成績，同時將其分享給同事，推動團隊共同提升，為公司產(chǎn)品質(zhì)量助力。